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专业影棚五个手指的弹奏力度不均匀怎么解决?-西安和声琴行

全部文章 admin 2016-05-23 69 次浏览
五个手指的弹奏力度不均匀怎么解决?-西安和声琴行

在进入今天的主题的时候,大家先和小Mi做个简单的小实验↓↓↓
让中指弯曲向手掌,然后手掌抵在桌子上,类似只有中指“跪在”了桌子上,其余四指支撑。然后你可以试着抬起拇指、食指、无名指和小指,你就会发现:在中指固定的情况下(也就是“跪”着时),是不是只有无名指抬不起来?
是不是好奇为什么?

为什么无名指无法独立
这是因为拉动手指运动的肌腱中,拇指的肌腱是独立的,食指的肌腱也相对独立,而中指、无名指和小指最早是连在一条肌腱上的秾李夭桃,也就是腱联合。
其中无名指的腱联合面积最为大,所以他的运动需要受到中指和小指的制约,说白了他想运动就得调动中指和小指和他一起运动,所以灵活性最差!在固定中指的情况下(“跪”着),无名指是无论如何也抬不起来的!
So仝字怎么读,无名指是五指之中灵活性最差的一指~
也因此官路正道,孩子初学钢琴时,不能过分地强调无名指独立、高抬等,这样势必造成孩子无名指的紧张水下八关,并连带其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的紧张及连锁反应,使无名指所弹奏的音与相邻音衔接时,出现音与音之间距离不等,力度不均匀的 “瘸腿”现象。
然,《孟子·告子上》:“今有无名之指,屈而不能信。”信同“伸”,意思是无名指弯曲了不能伸直,而并非有气无力之意。
其中弯绕不多解释,简单粗暴的网络释义即:还能再抢救一下~~
抢救方法如下:

在保持正确手型的基础上,训练无名指抬指时,可以允许相邻的手指自然地随着运动,让无名指松弛自如地起落。如,弹下中指,抬起无名指时,小指可随其自由抬起;弹下小指,抬起无名指时,食指、中指可随其自由抬起。

说完了无名指数学黑洞,咱来说说小指温永毅!
大部分儿童弹钢琴时小指都不同程度地会出现这样或那样的问题:
有的孩子不会放松地抬起掌关节,小指像小棍一样躺倒在琴键上站不起来;有的孩子的小指僵直并使劲压在琴键上;还有的孩子力量不能畅通地传递给小指,造成琴键弹下不去等……
这也是通常所说的练习钢琴过程中的“小指掌关节塌陷与僵立”

解决方法
1.小指弹奏时,小指掌关节(第三关节)一定要鼓起,作为支点支撑住整个手的重量。小指的第一、二关节也要松弛自然凸出。任何一个关节的塌陷都会造成小指的紧张僵直。
2.在弹奏时,家长要强调孩子记住三个要点:放松、鼓起、站住,每做一个动作都要检查各部位是否正确。经过数次的反复练习,久而久之,就会使孩子掌握正确的弹奏方法。

关于拇指:

有些初学琴的儿童往往忽略大拇指的正确弹奏方法,加之心理紧张造成拇指紧紧地往里夹9c8999,不是突出第一、二关节自如地上下起落,而是靠压腕子来弹奏。还有的儿童拇指一直是僵直地上下起落。
如果家长看到自己的孩子有这种毛病,一定要孩子停下来不要再弹了,否则只能加重孩子的毛病,一旦养成习惯,日后改起来 就非常困难绝代智将。

造成拇指僵直、夹指的原因
首先,由于手的“虎口”处紧张地抽紧,致使拇指僵硬地“躺”在琴键上绢旗最爱,形成用拇指关节或整个拇指外侧僵直、笨重地往下“压” 奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧张,出现不均匀的重音现象。
同时外翘的拇指尖经常会不由自主地触到邻近的琴键,造成发音不干净。拇指僵直、 夹指还会造成整个手掌开度不够,从而难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦音。
解决方法如下:

1、首先家长要尽量使孩子精神放松,并放松、拉开“虎口”,拇指掌关节(第二关节)作支点,第一、第二关节凸起, 拇指尖向里弯曲呈弧形专业影棚。
2、用拇指尖的外侧点状触键,“站立”弹奏,钱琳琳而不应该用拇指关节甚至整个拇指侧面大面积地躺倒并弹奏。要注意孩子拇指弹奏的角度和触键点。  
 
3、变换练习方式。暂时让孩子离开钢琴牛栏坑肉桂,坐在桌子旁边,让孩子心理、情绪处于放松状态,5个手指扣在桌面上,作握球状,掌关节和拇指第一关节凸出,腕子放平,有意识地训练拇指上下自如抬起,使拇指能够自如地、有所控制地进行弹奏。

以上列举了几个练习钢琴时容易出现的手指的问题及解决方法,那么接下来我们来说说关于塌指的问题~~

弹琴时手指的第一关节塌陷,我们称之为折指。一些儿童在弹钢琴时,有时手指的第一关节是塌陷的,有的孩子是食指,有的孩子是中指,也有的孩子五个 手指都有折指现象。

出现折指的原因
一是孩子年龄较小,手指软;
二是孩子理解能力有限马勺不,一时不能掌握正确的弹奏方法。
折指的弊端在于,手指呈凹状,致使 手臂的力量不能顺畅地到达指尖,造成手指、手腕、手臂的局部紧张和僵硬,手指不能灵活地进行弹奏,进而直接影响弹琴的速度和力度,影响发音和音质。

解决方法
1、加强在放松情况下的断奏练习,即弹奏每一个音都采用手腕放松,似掉下来的动作,让孩子体会手腕的重量是如何自然地从手臂运到手指的。然后由手指第一关 节在琴键上稳稳地“站住”,提高手指第一和第二关节支撑手臂重量的能力。在做这个练习的时候,家长不妨与孩子一起练习。  
 
2、在练习时,手指各关节要凸出,不能凹陷林靖恩,如告诉孩子“手形应保持握球状,指尖要有向里抓东西的感觉”,逐渐增强指关节承受重量的能力。
 
3、“指尖站立”。要在琴键上站立嫑怎么读,在弹奏之前,家长要提醒孩子集中注意力,先想好“站立的状态”,也就是说要意念在先,这样再慢慢认真练习,持之以恒,就会收到好的效果傲世玄神。

或许每一个学习钢琴的人弹奏习惯都是不同的,但是唯有认真的规范的姿势才能让钢琴学习之路长久地延续下去;
不排除“个性化”的弹奏,然而既然称之为“个性化”便局限了其普遍性,而往往大规律下的“教科书般的弹奏”才是每一个学习钢琴的孩子正确的方向;
DoReMi注重对每个孩子的个性养成与天赋激发,亦注重让每个孩子在艺术人生的开端及之后的每一步都能踩在正确的落点上自动售菜机,让更多未来之星赢在起跑线上!

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